Многие аспекты воспитания, развития и питания детей, особенно грудничков, постоянно подвергаются бурным обсуждениям и поочередно критикуются то одни, то другие методы.
Это не удивительно, нынешние дети не похожи на тех, которые родились 20-30 лет назад. Соответственно, к их воспитанию и развитию нужно подходить иначе. Да и наука не стоит на месте.
Медицинские изыскания, новые научные теории и исследования, современные педагогические и психологические веяния привносят свои коррективы в процесс воспитания ребенка. Перед родителями стоит очень много вопросов: пеленать или не пеленать, стоит ли использовать ходунки, когда ребенок должен начать ходить, когда начинать вводить в рацион твердую пищу. Эти и многие другие аспекты беспокоят и родителей, и педиатров, и педагогов.
Мнения иногда расходятся. И у каждой теории находятся свои сторонники. Что касается введения твердой пищи в рацион младенца, этот вопрос очень серьезен, так как имеет влияние на развитие не только пищеварительной системы и организма ребенка, но и на развитие его иммунной системы и даже на скорость его умственного развития. Иногда приходится вводить прикорм в возрасте около 4 месяцев - если у матери нет молока и ребенок плохо приспосабливается к искусственному питанию.
Однако оптимальным возрастом для введения прикорма отечественные педиатры все же считают 6 месяцев. Это связано с многими факторами. В основном с развитием пищеварительной системы ребенка и потребностями его организма. Именно к 6 месяцам организм ребенка более или менее устойчив к микроорганизмам, которые могут попасть с пищей в желудок, вероятность расстройства желудка и аллергической реакции в 6 месяцев меньше, чем в 4-5.
И примерно в это же время рост ребенка начинает идти такими темпами, что витаминов и микроэлементов, например железа, которые поступают с материнским молоком, может оказаться недостаточно. Поэтому более поздние сроки введения прикорма могут ослабить организм ребенка и негативно повлиять на его развитие.
Вы можете посмотреть комментарии или написать свой.
Загрузка ...
